No Canadá:
«Au Canada, de nombreux établissements ont fait entrer la « pleine conscience » à l'école. Cette technique permettrait d'améliorer le bien-être et les performances scolaires des élèves.»
sexta-feira, 27 de março de 2015
Yoga na Escola
No Canadá:
«Au Canada, de nombreux établissements ont fait entrer la « pleine conscience » à l'école. Cette technique permettrait d'améliorer le bien-être et les performances scolaires des élèves.»
quarta-feira, 25 de março de 2015
“Esta escola já acabou” e é preciso “um pensamento diferente”, António Nóvoa
«O ex-reitor da Universidade de Lisboa, Sampaio da Nóvoa, defendeu que “esta escola” que existe agora “já acabou”, “não fiz sentido no século XXI”.
«Aquilo em que Sampaio da Nóvoa , (...), acredita é numa escola que permita a cada aluno construir o seu próprio percurso educativo, modelos que já estão a ser postos em prática em alguns estabelecimentos, mas, lamentou, com menos expressão na escola pública. (...)»
In Público, 21/03/2015, para ler mais AQUI.
terça-feira, 24 de março de 2015
«A Finlandia quer abandonar o ensino por disciplinas das escolas»
Tenho uma grande desconfiança de grandes reformas educativas que são feitas tendo por base quase exclusivamente o princípio das "competências para o mercado de trabalho" - educar e formar é muito mais do que isso. Não deixa de ser uma grande ousadia fazer uma reforma em que se acaba com as disciplinas e trabalha de outra forma, "por tópicos" ... Como "professora generalista" que sou, por opção - desde muito cedo percebi que a compreensão do ser humano e do mundo em que vive, não pode ser espartilhada em disciplinas, como diz Edgar Morin: "O conhecimento deve ser em simultâneo específico e global". Acompanharei este processo com muito interesse a curto e a médio prazo:
Para saber mais: http://shifter.pt/2015/03/finlandia-quer-abandonar-o-ensino-de-disciplinas-nas-escolas/
«(...)os jovens finlandeses estão a aprender por tópicos, como a “União Europeia”, que engloba a aprendizagem de economia, história, línguas e geografia. Num ponto de vista mais profissional, um aluno que queira especializar-se em restauração opta por um curso que inclui matemática, línguas (para clientes estrangeiros), competências de escrita e habilidades de comunicação oral.
«Ou seja, nada de uma hora de história, seguida de uma hora de química e de uma hora de matemática. A ideia é eliminar uma das maiores interrogações dos estudantes: “porque tenho de aprender isto?”. No novo modelo finlandês, todos os assuntos leccionados estão interligados e existem motivos práticos para os aprender.
«“Aquilo de que precisamos agora é de um tipo de educação diferente que prepare as pessoas para o mercado de trabalho”, explicou Pasi Silander, responsável pelo desenvolvimento da cidade de Helsínquia, ao jornal The Independent, salientando que com os avanços tecnológicos algumas formas de ensino deixaram de fazer sentido. “Os jovens já usam computadores avançados. No passado, os bancos tinham muitos funcionários a fazer cálculos, mas agora tudo mudou. Temos, portanto, de fazer as mudanças na educação necessárias para a indústria e sociedade modernas.”
(...)»Para saber mais: http://shifter.pt/2015/03/finlandia-quer-abandonar-o-ensino-de-disciplinas-nas-escolas/
segunda-feira, 23 de março de 2015
domingo, 22 de março de 2015
sábado, 21 de março de 2015
No dia do eclipse e da chegada da primavera
No dia do eclipse e da chegada da primavera, ontem, os meus alunos diziam-me: «Parece que quando trabalhamos em coletivo, em grande grupo, que conseguimos fazer tudo e resolver todos os problemas.» e outro acrescentou: «É como se fosse um cérebro muito grande a pensar!» ... smile emoticon ...
Como é que crianças de 8/9 anos conseguem já ter esta ideia de "inteligência coletiva"?
Fico sempre maravilhada com a sua sabedoria e inteligência.
Foi assim o nosso trabalho de ontem:
O eclipse do sol:
Saudando a chegada da primavera - atividade em que rapazes e raparigas se empenharam de forma igual desfazendo qualquer preconceito no que diz respeito à falta de sensibilidade dos rapazes no que diz respeito às flores, à natureza e à beleza:
Há dias de trabalho nas escolas muito bons: que nos fazem felizes - a nós e aos nossos alunos e este foi um desses dias.
segunda-feira, 9 de março de 2015
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