Tese de mestrado (2004)

 

"Professores e Educadores: Guardiões da chama"

XXIX Encontro Galego-Português de Educadoras/es pela Paz

29º encontro Galego-Português de Educadoras/es pela Paz - Convivência e Bem Estar para o século XXI: Experiências e Recursos

Para saber mais: 
www.nova-escola-galega.org

«Desconsiderar professores deveria ser crime», Eduardo Sá

Já valeu a pena vir aqui hoje!!! ... smile emoticon

«Os professores e os educadores pegam nas mãos dos nossos filhos todos os dias, encaminham-nos pelo conhecimento ... isto é uma coisa de uma nobreza tal, que desconsiderar professor deveria ser crime.»

Nada pode substituir a relação

É bem verdade «não há nada que possa substituir a relação». Mas as técnicas, os métodos ou uma «boa teoria» («Não há nada mais prático, do que uma boa teoria.», K.Lewin), ajudam-nos a perceber melhor o que fazemos e a ficarmos mais disponíveis para a relação.

II Encontro: "Professores e Educadores que futuro construímos hoje?"

Para saber mais:
http://sociodrama-intervencao-educacao.blogspot.pt/2014/06/ii-encontro-professores-e-educadores.html

Inscrições:
https://docs.google.com/forms/d/1GP-vZmrN4wENbTn8GKOnjr4KyxFPwgbCdi1zZh9qzeM/viewform

Trabalho por projectos na Educação de infância: mapear aprendizagens/integrar metodologias

AQUI: http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/EInfancia/documentos/trabalho_por_projeto_r.pdf

AUTORES:
Vasconcelos, Teresa (coord.); Rocha, Carla; Loureiro, Cristina; Castro, Joana de; Menau, João; Sousa, Otília; Hortas, Maria João; Ramos, Mercês; Ferreira, Nuno; Mel, Nuno; Rodrigues, Paulo Ferreira; Mil-Homens, Purificação; Fernandes, Sandra Rosado; Alves, Susana

"A grandeza de uma profissão ...", por Maria do Céu Mota

 Na última página do Público de hoje (29/7/2012) no «Escrito na Pedra», uma frase de Saint-Exupéry, escritor e aviador francês, muito conhecido pelo seu Principezinho: "A grandeza de uma profissão é talvez, antes de tudo, unir os homens: não há senão um verdadeiro luxo e esse é o das relações humanas."
A importância da nossa profissão ou actividade, seja ela qual fôr!

In: http://aventar.eu/2012/07/29/um-luxo/

No Dia Mundial do Professor: "Imagine..."

É uma questão de cidadania ...

In: http://postimg.org/image/evx9ef18b/

A dimensão ética de "ser professor/a"

 Refletindo e pesquisando sobre a avaliação do desempenho docente e a dimensão ética da profissão docente, encontrei este artigo de Caetano e Silva (2009). Este artigo faz referência a toda a legislação do sistema educativo sobre este assunto - uma dimensão que começa por surgir na Lei de Bases do Sistema Educativo (Artigo 3.º - Princípios Organizativos) e se vai tornando presente em toda a legislação d'aí decorrente, nomeadamente no Estatuto da Carreira Docente (Artigo 13.º - Formação inicial e Artigo 42.º - Avaliação de Desempenho Docente). As autoras deste artigo fazem ainda referência à investigação e, através desta, ao que os professores pensam a este propósito. Este é um artigo que vale a pena ser lido por todos os atores educativos (professores, pais, administração e governantes).


«(...) os professores, quando lhes é pedido para se exprimirem acerca do que pensam que é ser professor, definem a sua profissão como uma actividade constitutivamente ética: ética porque o professor deve agir na observância de um conjunto de princípios de natureza moral e também porque o que se espera do professor é que ele recorra a uma estratégia, desenvolva um método e disponha de recursos para promover a formação ética dos alunos. Com efeito, “relativamente ao modo como os professores definem a docência, assume particular relevo a função de educar, formar os alunos e contribuir para o desenvolvimento pessoal e social das crianças e jovens”, sublinhando‑se que “ser professor (…) obriga a um modo particular de ser e de estar” (Silva, 1994, p. 93). Pensam assim, tanto os professores mais jovens, e que se encontram no início da carreira, como os professores mais velhos, já no topo ou no meio da carreira, que colaboraram no estudo de Silva. Para todos eles, a ideia de docência organiza‑se em torno de dois pólos: um, a afirmação que o desempenho da profissão reclama dos profissionais características especiais e lhes impõe exigências de comportamento e, outro, que a docência se realiza na transformação do aluno com vista a que se conduza por referência a valores de natureza ética. Para estes docentes parece ser claro que “levar cada pessoa à descoberta do que em si é humano e a constituir‑se, desse modo, como sujeito moral e ético autodeterminado é, propriamente falando, a tarefa educativa” (Seiça, 2003, p. 37).»

«(...) A noção de ética gira em torno de princípios e valores, orientando a acção o estabelecimento de regras para o bem, nomeadamente o bem do aluno. Os professores orientam‑se maioritariamente por uma perspectiva contextualista e consequencialista que considera, no particular, a protecção do outro e o cuidado, através do diálogo e da análise de situações concretas, mas também são orientados por valores como o respeito e a solidariedade, a liberdade e autonomia, a justiça, imparcialidade e igualdade,a honestidade e verdade, a responsabilidade e dignidade humanas, o rigor e a competência. (...)»

In Caetano, A. P. & Silva, M. L. (2009). Ética profissional e formação de professores.
Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 08, pp. 49 ‑ 60. Recolhido em http://sisifo.fpce.ul.pt/pdfs/S8_PTG_Caetano&Silva%284%29.pdf

Questões Éticas e a utilização das TIC

Ética na sociedade em rede from Margarida Belchior

"Uma ética para agir no mundo" ...

O desenvolvimento moral das crianças e a importância das regras ... um artigo a não perder: 

 

Para saber mais ... http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/desenvolvimento-e-aprendizagem/uma-moral-para-agir-mundo-juizo-senso-dilemas-justica-regras-afetividade-piaget-gilligan-511707.shtml