"CREATING SPACES FOR PEACE AND CARE IN GROUPS IN TIMES OF WAR AND VIOLENCE", 28 & 29 June, University of Aosta (Italy)

Programm: HERE

"Brincar é sério!" Carlos Neto (Vindas Educação)

Uma conversa fantástica! Vale a pena ouvir, ouvir, ouvir!! E o Moreno (Jacob Levy Moreno) do Psicodrama e do Sociodrama ... "aquele que trouxe a alegria à psiquiatria"! - como pediu que fosse escrito no seu epitáfio!! Fantástico!! Muito obrigada!!

IV Edição: Sociodrama, histórias e resolução de conflitos [Formação acreditada para professores e educadores]

IV Edição: Sociodrama, histórias e resolução de conflitos [Formação acreditada para professores e educadores] 

Para saber mais, ver AQUI.

II Edição: «Sociodrama: histórias e resolução de conflitos» [Formação acreditada para Professores e Educadores]

[25h de Formação presencial e vivencial acreditada para Educadores e Professores, pelo CCPFCP]

Vamos realizar a segunda edição desta Formação a partir do dia 28 de janeiro de 2017.

É uma oportunidade de conhecer outros/as Educadores, pais, professores do ensino básico e secundário, educadoras/res de infância, educadores sociais, ..., É uma oportunidade de perceber o que é o Sociodrama, de como resolver conflitos de forma não violenta e criativa e de como o Sociodrama pode ser um recurso significativo em contextos de educação e formação.

 
A espontaneidade e a criatividade são capacidades cada vez mais importantes na prossecução de um desenvolvimento humano equilibrado, que se fundamente nos Direitos Humanos, em momentos de grandes desafios da nossa vida coletiva e individual. Estas capacidades e o Encontro com o outro, sempre diferente, estão na origem do sociodrama e do psicodrama, ambos criados, por Jacob Levy Moreno.
No sociodrama valoriza-se tanto a dimensão racional do ser humano, como as dimensões sentimental, emocional e intuitiva, recorrendo à “ação” (drama), especialmente através do corpo, num espaço e num tempo concretos, onde o Encontro com os outros, os participantes num mesmo grupo social, acontece. Atende-se assim à realização individual e social de cada pessoa, no grupo. 

As tensões e os conflitos são inevitáveis, são intrínsecos ao seres humanos, mas é superando-os criativamente e de forma não violenta, que o desenvolvimento humano se vai alcançando.

Público alvo
- Educadores de Infância;
- Professores do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico;
- outros "educadores" (pais, educadores sociais, assistentes sociais, ...) interessados em desenvolver a sua criatividade e espontaneidade.


Objetivos
Através de temáticas abaixo explicitadas, pretende-se atingir os seguintes objetivos:
- contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos participantes, tendo por base o desenvolvimento da criatividade;
- iniciar a introdução de metodologias ativas e expressivas, mais criativas e inovadoras, no trabalho educativo, recolher evidências, partilhar com os colegas e refletir sobre as novas práticas introduzidas;
- criar dinâmicas de formação em cooperação entre professores e educadores.


Conteúdos da ação
O curso decorrerá em sessões teórico-práticas, num total de 25h. As temáticas a abordar serão as seguintes:

1. Gestão de conflitos, Educação para a Paz e resolução de problemas em contextos educativos;
2. Sociometrias e dinâmicas de grupo;
3. “O corpo na sala de aula”: sociodrama, pedagogia e teorias de aprendizagem;
4. Contos, histórias e métodos ativos em situações educativas;
5. Partilha e reflexão sobre as atividades desenvolvidas.

Metodologias

Serão utilizadas, entre outras, metodologias teórico-práticas, em regime presencial, baseadas especialmente no sociodrama. Partindo dos contributos do sociodrama, criado por Jacob Levy Moreno, as metodologias sociodramáticas (“role-play”, solilóquio, duplos, sociometrias, espelho, jogos dramáticos, …) têm como enfoque o grupo e nas suas dinâmicas, e recorrem ao corpo e, consequentemente, à expressão dramática, bem como a diversos objetos intermediários que possam facilitar a comunicação e a expressividade de cada elemento do grupo replicando situações reais ou imaginárias.
Ao longo do curso os formandos serão convidados a:
- refletir por escrito e oralmente sobre as vivências experimentadas;
- realizar pequenas experiências com os seus alunos/formandos replicando, adequada e criativamente, as metodologias ensaiadas;
- refletir por escrito sobre as experiências realizadas com os alunos e partilhar as respetivas reflexões com o grupo em formação.

Condições de Frequência
Curso desenvolvido em parceria com a Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade (http://criatividade.net/)
Ver em:
- Plano de Formação: http://criatividade.net/plano-de-formacao-de-professores/ (no plano de formação da AEDC entra o preço da ação);
- Inscrições: https://docs.google.com/forms/d/16l9jBX3-sLsKuguFGXienTwub1AB_whSvFSzCc1GClI/viewform?c=0&w=1


Regime de Avaliação

Os formandos serão avaliados de acordo com a legislação em vigor e as normas estabelecidas pelo Centro de Formação da Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade, tendo em consideração:
- a frequência das sessões;
- a participação e o envolvimento nas atividades propostas;
- as atividades desenvolvidas com os seus alunos e as reflexões escritas realizadas.

Datas:
- 28/01/2017, das 9h30 às 13h40;

- 11/02/2017, das 9h30 às 13h40;

- 4/03/2017, das 9h30 às 13h40;

- 18/03/2017, das 9h30 às 13h40;

- 1/04/2017, das 9h30 às 13h40;

- 22/04/2017, das 9h30 às 13h40.
 
Local
ETPL – Escola Técnica Psicossocial de Lisboa – Largo do Poço, nº6, em Telheiras, Lisboa (Junto à saída de Metro de Telheiras). A entrada para a sala de formação faz-se pela parte de trás, Estrada de Telheiras - ver o mapa AQUI.

Formadora
Margarida Belchior
http://plus.google.com/u/0/113683108194688900222/about/p/pub

Para qualquer outro esclarecimento que considere necessário contactar: belchior.margarida@gmail.com.

[Última atualização: 21/01/2017]

«Conflitos na Educação e sua resolução através do Sociodrama»

Para saber mais: AQUI.

«Sociodrama: histórias e resolução de conflitos» - Novas datas [25h de Formação acreditada para Educadores e Professores]

«Sociodrama: histórias e resolução de conflitos» - Novas datas [25h de Formação acreditada para Educadores e Professores]

Para saber mais, ver AQUI.

2.ª Edição: Enconto Educação no sec. XXI - 30/05

VI Encontro - Educadores e Professores: que futuro construímos, hoje?

Para saber mais, Clique AQUI.

«Emprestar»

Num final de um longo dia, com aulas até às 17h30, que andamos a treinar não sejam tão atribulados, assisto a um conflito por causa do empréstimo de uma revista entre duas meninas.

De imediato proponho um "teatro" em que troquem os papéis, a Maria (a dona da revista) vai fazer de Rita (a menina que queria ver a revista da Maria) e a Rita vai fazer de Maria. Cada uma coloca-se de um lado do quadro. Rita (a agora "dona da revista", a fazer de Maria) tem consigo a revista que quer ver e Maria (a fazer de Rita, a colega que quer ver a revista) pede-lhe a revista emprestada. Esta "Maria" de imediato vai entregar a revista a "Rita". Coloco-me ao fundo da sala para dirigir a cena.
Pergunto quem quer fazer o papel de Maria de forma mais parecida com o que ela tinha realmente feito. Logo um voluntário põe o dedo no ar. Quando assume o papel começa por abraçar a revista, mostrando a posse, mas assim que "Rita" lha pede, ele hesita um pouco, mas vai entregar-lha. Pergunto a "Rita" o que sente, responde que queria muito ver a revista e que conseguiu o que queria.

Pergunto se mais alguém ainda quer fazer de outra "Maria", logo uma outra menina se oferece. Esta abraça a revista e vira as costas a "Rita", mesmo quando esta lhe pede a revista emprestada. "Maria" não sai do seu espaço. Quando pergunto a "Rita" o que sente agora, ela, com um tom meio entristecido responde: «Como era bom se a "Maria" me emprestasse a revista ...».

Ao meu lado, Ema sussurra só para mim: «Se emprestamos alguma coisa, começam a saltar as flores como numa chuva.»

Fico maravilhada e peço-lhe que escreva sobre o que tinha estado a ver. Toca e todos querem sair.


P.S. - Este relato é verdadeiro, mas os nomes são fictícios.

Nota: Aqui fica o link para o relato desta situação feito por uma aluna - http://aviagemcomaluz.blogspot.pt/2015/02/a-matilde-aprende-emprestar.html

II Encontro: "Professores e Educadores que futuro construímos hoje?"

Para saber mais:
http://sociodrama-intervencao-educacao.blogspot.pt/2014/06/ii-encontro-professores-e-educadores.html

Inscrições:
https://docs.google.com/forms/d/1GP-vZmrN4wENbTn8GKOnjr4KyxFPwgbCdi1zZh9qzeM/viewform

Sociodrama Simultaneo Mundial / Simultaneous World Sociopsicodrama - 21/12/2013

Em Lisboa, por Manuela Maciel:

Dear Colleagues and Fellow Citizens of the World,

We have gathered a group of around 30 people specially for the ocasion of the SMS with the intention "Of what can we do for our Family and Comunity"in dowtown, center of Lisbon.

We did a Sociodrama, using some assistance from the Sociodrama Manual from Rosalie Minkin (USA) and some personal guidance that she gave me and to which I am very grateful.

Procedure:

With the topic/intention above the Director had wrote down 30 roles in pieces of paper from which the participants (many not knowing about psychodrama) picked each one a role... The imaginary was a park in Lisbon and the people could use scarves to take the roles and first they walked around in silence feeling their roles in their bodies as they were walking.. After I interviewed some of them, to make sure they were taking their own role..

After they could interview each other and let know each other who they were and they tried to find better solutions for the comunity...

We had on stage roles like: rich person, emigrant, unemployed, corrupt, mother, child, grandmother,Nelson Mandela, builder, sweeper, tree, cat,dog,the self sustaining development expert, the scientist, the foreigner, the humorist, the inovator, the journalist, the senior( old person), etc.

Some roles like the father, the politian, the legislator, Pope Francisco were left on the box and only mentioned in the end of the drama phase .It was interesting that the ones left, not chosen, had more to do with structured power and the father figure...Whcich was commented by some participants.

After the action people shared still in their role about how they felt and thought in the interaction and after they shared in their own and we took notes on a flip chart about their sharing.

Conclusions of Sharing:

Some notes that we took about the common reflection:

What can we do?

Family- Comunity

Look around and contribute to the common good

Atitude of Construction, despite the destructive forces

Militar make revolutions without weapons, build cottages around the trees and fight against corruption

Put ourselves in the roles of others which allows Empathy

Don`t let the power of hate/fear be bigger then the power of Love

Create more spaces of Encounter like this one

Inner Peace which spreads around and results from Transformtion

More will. More Initiative

Unemployed trying to find out what the other people need and concentrate on solutions

Overcome the fear of not surviving

Find a balance among the Me and the We

Give importance to feelings and afection and not only verbalizing or rationalizing

Give ourselves time to Stop

Change what we can

Help the fellowmen

Smile,humour

Give without expecting receiving and the self satisfaction that this gives

Analise and help the allienated/lost and study allienation phenomena

Consolidate the power of Love even if it is the "conspiracy" of love

Create a system of education for love and peace

Us being Agents of transformation

Children with more values, by the Educators, Media and Marketing policies.

Unfortunately we didn`t take any photos as after we were all running to the Light Show, also for free, in the main plaza in Lisbon!!!

We Wish you All a Merry Christamas and a Happy New Year,

With Love from Portugal,

Manuela Maciel

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RESUMO FINAL

O que podemos fazer ?

Família - comunidade

Ver a volta e contribuir p o bem comum
Atitude de Construcao ,apesar das forças destrutivas
Militares a fazerem revoluções sem armas e a construírem cabanas nas árvores
Colocarmo-nós no papel dos outros,permite uma maior Empatia
Não deixar q o poder do ódio/medo seja maior do q o poder do amor
Criar mais espaços de Enconttro como estes
Paz interior q resulta de uma. Transformação interior
Mais vontade. Mais iniciativa
Desempregados a procurar o que os outros precisam e a concentrarem-se nas soluções e no que é necessário
Vencer o medo de não subsistir
Encontrar um equiliíbrio entre o Eu e o Nos
Dar importância ao sentir e aos afectos mais do q só verbalizar e racionalizar
Dar tempo para parar
Mudar aquilo que está ao nosso alcance
Ajudar o próximo
Dar sem estar a espera de receber com a satisfação que isso pode dar
Analisar e ajudar os alienados/perdidos e estudar o fenómeno da alienação
Como consolidar as luta,o poder do Amor
Criar um sistema de educação para a paz e o amor
Sermos agentes de transformação
Crianças com valores, passados pelos Educadores e pelos média e marketing

By Manuela Maciel, 21/12/2013

Manifestação pública pela Paz / Public demonstration for Peace

 Iseo, Itália - 4th International Sociodrama Conference / 4.ª Conferência Internacional de Sociodrama, 4 - 8 de Setembro - 7/09/2013

Educação para a Paz com sociodrama pedagógico

Em Vila Nova de Cerveira, dia 23 de Maio, na Biblioteca Municipal ... uma iniciativa muito interessante.

 

Inscrições gratuitas até 21 de maio.

http://www.ee4elementos.com/