Mostrando postagens com marcador Investigação. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Investigação. Mostrar todas as postagens

sábado, 30 de dezembro de 2017

2018 e seguintes / et suivants / and following: Afinal a Cooperação ... / Après tout, la Coopération ... / After all, Cooperation ...


Afinal a cooperação (a entreajuda) é tão importante, ou mais, do que a competição para a sobrevivência das espécies, como estuda este "sociobiólogo". Coisas que já intuíamos, mas que a ciência mais atual vem comprovar. Muito, muito importante, para os tempos que correm e para todos os que se lhe seguirem. Desfazendo mitos. Abraços e Beijinhos, votos de um Bom Ano (e todos os que se lhe seguirem).
 
After all, Cooperation (mutual help) is so important, or more, than competion for the species suvival, as this social biologist is studing. Things that we alraedy intuited, but that atual science can proof. This is very, very important not only for the times that we are living, but also for all the following. Clarifying old miths. Hugs and Kisses, greetings for the New Year (and all the following upcoming).

Après tout, la coopération (l'entraide) est aussi importante, sinon plus, que la compétition pour la survie des espèces, comme l'étudie ce «sociobiologiste». Des choses que nous avons intuitées, mais que la science la plus actuelle vient prouver. Très, très important, pour les temps qu' on vie et pour tous ceux qui suivent. Défaire les mythes. Je vous embrasse, voeux pour une Joyeuse et Bonne Année (et tout ceux qui suit).





domingo, 29 de setembro de 2013

Este projeto versus a investigação


Artigos, tese de doutoramento e de mestrado:
Última atualização: 12/10/2022

Belchior, M., Ribeiro, E. (2010). Numa sala de aula: o Modelo da Escola Moderna e a Educação para a Paz. Escola Moderna, N.º 36, 5.ª série, pp. 42 - 51 - http://www.academia.edu/4612458/Numa_sala_de_aula_o_modelo_do_Movimento_da_Escola_Moderna_e_a_Educacao_para_a_Paz

Belchior, M. (2010). Construção de um cenário em b-learning: Aprender, TIC e Educação para a Paz. In Costa, F.A. et al, Conferência Internacional TIC EDUCA 2010,  pp. 717-721. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. http://ticeduca2010.ie.ulisboa.pt/resumos/pages/artigos/ArtigosC/320.pdf

Belchior, M. (2012). Uma trajetória de aprendizagem numa oficina de formação em regime de b-learning. In Costa, F.A., et al,,  XIX Colóquio AFIRSE, Instituto de Educação daUniversidade de Lisboa, fevereiro 2012, Comunicação. - http://www.academia.edu/4612501/Uma_trajectoria_de_aprendizagem_numa_oficina_de_formacao_em_regime_de_blearning_

Belchior, M., Matos, J.F. (2012). Educação para a Paz: Aprender, TIC e projetos colaborativos no 1.º CEB.In Peres, A. et al (Org.), XXVI Encontro Galaico Português de Educadores pola Paz, Chaves: Universidades de Trás-os-Monte - http://www.academia.edu/4612817/EDUCACAO_PARA_A_PAZ_APRENDER_TIC_E_PROJETOS_COLABORATIVOS_NO_1_CEB

Belchior, M. (2013). Aprender na Sociedade da Informação e do Conhecimento - entre o local e o global - contributos para a Educação para a Paz. Tese de doutoramento em Educação (TIC na Educação), apresentada ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Recolhida em https://drive.google.com/file/d/1UTTbB0cY7kTsdJfjNoyoeojPCq-6N5Iw/view

 
Belchior, M. (2013).  Aprender, tecnologías y educación para la paz: un proyecto de educacíón para el desarrollo. In HTTP - educación y comunicación, 7, nov. 2013, pp. 53-66 - https://www.academia.edu/5116761/Aprender_tecnologias_y_educacion_para_la_paz_un_proyecto_de_educacion_para_el_desarrollo

 

E ainda:

Belchior, M. (2004). Desenvolvimento Profissional e Aprendizagem dos Professores do 1.º CEB - contributos para uma reflexão sobre a aprendizagem como prática social. Tese de Mestrado apresentada ao Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.