Como pode a escola "instruir" (passar o legado da humanidade às novas gerações) sem ter em conta que isso acontece num espaço social e cultural, onde aprender as regras da convivência e do respeito pelos outros, pelo outro, pelo diferente, é essencial? Estas são aprendizagens fundamentais que só num espaço social de encontro, com características como as que tem a escola, ganham o seu verdadeiro sentido. O que se aprende na escola vai muito para além do explícito, do formal ... pode-se aprender a conformidade social (a obediência), a aprender e a estudar para ter boas notas nos testes, nas provas finais ou nos exames - mas ao falar de sítios assim, não estamos a falar do que é uma escola. Numa ESCOLA aprende-se a gostar de literatura, a escrever e a produzir os seus próprios contos, aprende-se a pintar e a desenhar as suas fantasias, as suas emoções e sentimentos, a par de conhecer obras de grandes pintores e artístas; desenvolve-se a capacidade de expressão de cada um e a ter pensamento crítico, a interrogar-se sobre o que acontece à sua volta e a procurar razões para o que acontece ... ; aprende-se a falar e a ouvir; aprende-se a preparar uma viagem ou um passeio e a estudar história e geografia para isso ... onde começa a instrução e acaba a educação ou vice-versa? ... a quem "compete" ensinar o gosto pela vida? ... a quem compete ensinar a resolver problemas, sejam eles de que tipo forem? ... e tantos que há por resolver ... Em África há um ditado que diz: "É preciso uma aldeia inteira para educar uma criança!" - a cada um as suas responsabilidades, de acordo com as suas possibilidades, e ninguém se deve demitir - as fronteiras são ténues e as responsabilidades só podem ser partilhadas entre "todos os habitantes da aldeia."
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